遇见童话,遇见真善美丨第38期二年级学生共读

发布于 2021-11-25 19:16

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  这段时间,参加百千共读的二年级孩子们阅读了《美人树》,大家都有了自己的思考与收获,比如关于诚信,关于友情,关于梦想……


  这些想法,也许是模糊的,但因为带着独立思考而可贵;有些收获,也许是粗浅的,但因为乐于读写而令人赞叹。相信大家都和我一样,期盼在书读了一遍或者几遍之后,有导师的进一步指导,能有更清晰的更深入的收获。



  11月20日晚的百千共读夜,我们带着阅读童话的温暖与期待,静心聆听张教华老师带来的精彩导读,触摸童话的温度,感受童话的魅力,让童话的美好静静流淌。


聚焦故事,感悟奇幻

  《美人树》这一本童话里面的故事人物繁多,光当过“美人树”,进行“人物大变身”的就有冬小青、桑桑、小美、土豆。她们之间谁骗了谁、谁变成谁,对于二年级的小读者来说,的确有些难。怎么办?张老师分享的阅读单,轻松地理清这种复杂的关系!一张学习单,一个关系图,就把这个长长的故事读成了几句话,真是简单高效,让大小读者受益匪浅。


  人物众多、各有特点,是《美人树》这本童话书吸引我们的元素,也是阅读的障碍。怎样关注故事中的人物而不只是故事情节?张老师提出“给印象最深刻的三个人物排排队,说说理由”的方法,让孩子们能够静下心来,根据自己印象深刻的人物,理一理阅读的思路与想法。选择三个人物的做法棒极了,避免给孩子们造成过多的压力,又给了孩子个性化解读的机会,通过分享,孩子们对于故事中的每个人物,基本上都有一定的理解与判断。自主思考与合作交流的完美融合,让阅读更有深度也更有效率。


  《美人树》是一本奇幻童话故事书,张老师还带领孩子们感悟这本童话书的奇幻之处。如何感悟?张老师以“这些故事中,哪些地方让你感觉不可思议?”孩子们回到故事本身,去寻找一个个不可思议之处时,本书的奇幻特点就凸显出来了。很多人说,发现问题比解决问题更重要,但张老师却感受到了孩子们一颗颗渴望求知的心,她引导孩子们,阅读没有答案,只要能够自圆其说就是好的,如果有不理解的,可以问问爸妈问问老师,假如还是不能解决,也没有关系。这是多么贴心的指导与温暖的呵护啊。



  接着,张老师还借助情节绳,带领孩子们聚焦主要人物土豆的心情变化,去发现随着故事的发展,人物的心情也会发生变化。把主要人物土豆的成长过程可视化了,让孩子们跟着土豆一起,完善心智,不断成长。



  童话之美,还在于语言、意境所呈现的美好。如何让孩子们在阅读中除了感受童话的美好,心灵受到滋养;还能在品味语言中,模仿创新,获得语言能力的提升?张老师分享了潘晓燕老师就心情描写的两个句子,引导孩子诵读、发现,仿写、创新,由读到写,习得表达方法。聚焦心情,一课一得,孩子们容易学到方法;由仿到创,兼顾全体,学优生可以放飞想象力,普通生也能够习得语言表达方法。



  张老师的引领,让我们感悟了童话的奇幻之美,也由浅入深地教给大家阅读童话的方法。“授人以渔”使大小听读者受益多多。



对话作家,追根求源

  阅读好书是一种无上的享受,如果能够得到作者的耳提面命,那简直是一件美的不能再美的大好事了。二年级百千共读为大家带来了又一个惊喜:《美人树》作者汤汤老师将通过回答问题的方式,与全体二年级的小读者进行互动。


  温婉好听的女中音,就像邻居小姐姐一样的亲切友好,让我们更加喜欢汤汤老师了。汤汤老师借助五个问题,和孩子们分享了很重要的几个思想——1.朴素的事物里经常隐藏着耐人寻味的东西。2.灵感就是来自生活当中。3.生命是一种奇迹。4.爱能呼唤爱,信任能带来信任。5.无论这一生你将要经历什么,都请对这个世界充满信任和好奇,对一切生命抱着热爱和疼惜,永远葆有一颗天真的心,总是善良、纯洁和勇敢。6.今天比昨天进步一点点。7.童年总是有好书相伴,多读好书。


  遇见童话,遇见《美人树》,遇见真善美,感谢汤汤老师为孩子们播下一颗童话的种子,相信这颗种子会生根、发芽、开花,在未来的某一天,定会结出丰硕的果实。


走向读写,创意表达

  读是积累,写是表达,这是形成语文能力的重要途径。但是,对于低年级的孩子来说,过多的写,可能成为热爱阅读的一种障碍。


  怎么才能更好地发挥孩子的积极主动性?张老师匠心独运,设计了“我是朗读者”“我是思考者”“我是小侦探”“我是故事小达人”“我们是演员”“我会模仿秀”“我是小作家”七个选项,让孩子们选择自己最喜欢的方式呈现自己的学习收获,可谓异彩纷呈、各有特色。只有激发孩子积极主动性与创作激情的做法,才能让孩子们爱上阅读,爱上读写,获得长足发展。



  张老师虽然感冒、嗓子沙哑了,但她略带沙哑的嗓音,亲切平和的姿态,借助阅读单与微视频的直观呈现,让每一个倾听者随着她的导读,对《美人树》这本书有了更多的思考与收获,对于如何阅读一个童话故事有了更好的认识,对于班级共读如何开展、亲子共读怎样进行,提供了更多可资借鉴的方案。



  相信在童话的熏染下,在导师们娓娓道来、层层深入的导读中,真善美的种子必将生根、发芽、长叶、开花,孩子们对童话的喜爱将与日俱增,创意作品必将精彩纷呈。


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