中考必备:一篇散文搞定散文阅读六大题型

发布于 2021-10-14 07:14

很多同学都对散文阅读有些苦恼。面对提问,往往是不知所云,答案总是与参考答案有一些差距。

在这里,我用一篇散文,总结了散文阅读的六大题型。任何散文阅读,都逃不出这六种题型。希望对同学们有所帮助。


散文阅读六类题型 

一、要点概括题【事件、角度、阶段、特点】 

二、结构思路题【开头、中间(过渡、插叙、引用)、结尾、详略安排】

三、词句分析题【词语含义分析、句子含义分析、语言特色赏析】 

四、形象分析题【概括特点、分析描写方法和作用、设置目的】 

五、表达技巧题【表达方式、表现手法、谋篇布局】 

六、主旨分析题【议论句、抒情句、总结句】




例文



水银花开的夜晚

- 迟子建

       ①猫冬让北方人筋骨疲弱。原以为春天到了,寒风已是强弩之末,但威力尚存。有一日傍晚我从江畔回来,咳嗽流涕,阵阵发冷,便取放在玄关托盘上的体温计。

       ②不料,体温计坠落,摔成两截。

       ③它这一跌,我家的黑夜亮了。

       ④从玻璃管内径流溢而出的水银,魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒,像一带雪山巍峨地屹立在我面前。我先是拿来一块抹布擦拭,以为它们会像水滴一样,迅速被吸附,①岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠,泻地水银非但未少,反而如满天繁星,在白桦木地板上,朝我眨眼。它们近在咫尺,却仿佛远在天边,不可征服。

      ⑤我少时对水银的了解,来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》,里面写了穷人的苦,地主的恶,其中最让人惊悚的情节,是一个地主婆死了,她的儿子竟给一对童男童女灌注水银来为他老娘殉葬。在出殡的行列中,凄惨的童女端坐在莲花上,手持一盏纱灯,双目圆睁,虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她,却无法应答了。那个画面给我幼小的心灵带来了浓重的阴影。我恨地主,也恨水银。水银是毒蛇,它要了如花似玉的姑娘的命!

      ⑥我们平常只能在镇卫生所接触到水银制品。我那时感冒发烧了,抗拒去卫生所,骨子里是恐惧水银体温计。总觉得我的腋窝藏着火苗,会将爆竹似的它引爆。它灿烂了,我就黑暗了。体温计是恶魔,这在看过《一块银元》小人书的同学心中,根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时,私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她,而不是那个女孩,该有多好。好像我们真的掌握了水银,都会沦为施恶的地主婆的儿子。

      ⑦这位班主任是我们的语文老师,她中等个,微胖,圆脸上生满雀斑,厚眼皮,眼睛不大,但很犀利。她不是本地人,住在教师宿舍里。因为没有食堂,她得自己弄吃的,所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她,又因为豆腐房总是哈气缭绕,面目模糊,我假装没看见她,溜之乎也。

      ⑧为什么怕她呢?她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的教鞭,别的老师的教鞭只在黑板上跳舞,她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者,是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来,这时她的教鞭就是皮鞭了,抽向落后生。痛和屈辱,让被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果,倒是让所有的学生不甘落后,刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的,她头发浓密,梳着两条粗短的辫子,我们背地就说她带着两把锅刷;她脸上的雀斑,被我们说成耗子屎;她擦黑板上红红白白的字时,粉笔擦不慎碰着脸,成了大花脸,我们在底下偷着乐,没一个提示她的。

      ⑨她离开我们小镇,似乎没有任何预兆。突然有一天,她要调到黑龙江东部的一个小城去,说是她恋人在那儿,是去结婚。这时我们才意识到她是一个女人,是个有人惦念的人。

      ⑩她要离开了,按理说我们解放了,该同声庆祝,可大家突然都很沮丧,因为她一点狠劲都没了。她带着偿还之意,将自己所用之物,分给常遭她鞭打的人,那多是家庭困难的同学,我听说的就有书本、衣物、脸盆。在她走前,有天我在小卖店碰见她,她还买了一双雨靴送我。从此后她离开的风雨时刻,穿着雨靴走在泥水纵横的小路上,总会想起她。而她带我们拍的合影,成了同学们最美的珍藏。

      ⑪四十多年了,我没有她的任何消息,也极少想起她来。但水银泄地的这个夜晚,也过了半百之岁的我,却很热切地思念起她来。按她的年龄,应是儿孙满堂,颐养天年了。

      ⑫我不知当年的这位班主任老师的长辈,是否有出自旧学堂的,她的一些教育方式,私塾痕迹明显,教育为主,体罚为辅,在今天可能会遭到众口一词的谴责。但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇,一个有抱负的教师,面对着一群天性顽劣的野孩子,她最直接有效的教书育人方式,也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子,可没一个因之受伤,可见她心里是有轻重和尺度的;当她把砖头抛向你,让你蹭掉手上的皴时,尽管你满心不快,但至少让你从此后注意个人卫生,时常用温水泡手,让它们散发出我们那个年龄的手,本该有的鲜润光泽。

      ⑬再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯,借着卧室的微光,突然发现刚清理过的地板上,仍有水银珠一闪一闪的。我不相信,取了手电筒照向那里。呵呀,这分明是一个微观花园么,我发现了无数颗更加细小的水银珠粒,在白桦木地板的表面和缝隙,花儿一样绽放着。

     ⑭这不死的花朵,实难相送,那就索性不送,我不相信就凭它们,会让我性命堪忧———②将其当花来赏又如何!全当它们是腊梅的心,是芍药的眼,是丁香的小袄,是莲花的罗裙!

     ⑮因为在黑夜面前,所有的花朵都是无辜的。






1

要点概括题

1.纵观全文,作者对老师的情感经历了怎样的变化过程,请简要概括分析。(6分)


答题脉络


【一波三折、喜怒哀乐,爱憎分明,怀念遗忘,放松紧张】

答案


①作者最开始憎恨她,因为她严厉起来不可理喻。

②老师要离开时,作者很沮丧,不舍。

③四十多年后,水银泄地的这个夜晚,作者热切地思念她。






2

结构思路题

2.本文以“水银花开的夜晚”为标题,有哪些好处?请结合作品简要分析。(6 分)【标题】

答案


①内容:交代了作者怀念老师有感而发的时间。

②结构:点明了作为文章线索的水银。同时,水银温度计与老师的故事相照应增加了文章情感的变化,使得文章情节曲折,增强作品的感染力;与文章的开头和结尾相照应,使得文章结构紧凑。

③艺术手法:将破碎的水银温度计诗意地写成水银花开,表达了作者对老师的怀念和赞美。


3.散文以“水银”为中心谋篇布局,这样安排有什么好处?请简要说明。(5 分)【线索】

答案


①结构:水银是本文线索,由“水银”引发对老师的回忆,贯穿文章始终,使结构清晰,行文富于变化。

②内容: “水银”有象征意义,表达了“我”的爱憎之情:童年的作者认为“水银”有毒,象征着老师的严格,以及对老师的憎恨。“水银像花一样绽放,我要把它当花来赏”表明“我”体会到老师善意的教育初衷。

③主题:黑夜里的水银花是无辜的。表明作者理解和同情乡村教师的教育现状。



4.从全文看,作者在文中第三段插入《一块银元》这本小人书的故事内容,有何作用?请结合全文说说你的理解。(6分)【插叙】

答案


①结构:承上启下,这一故事与上文水银温度计摔碎相照应,也为下文引出少年时憎恨的一位像水银一样恶魔般的班主任做铺垫。

②内容:丰富了文章内容。补充、交代了“我”少年时憎恨水银的原因。

③表达效果:作为文章情感“抑”的部分,增加了文章情感的变化,使得文章情节曲折,更有感染力。



5.请结合全文,说说文章最后一段话的作用。(6分)【结尾】

答案


①结构:照应文章开头,水银散落在地,如银珠如星星,美丽纯净又活泼可爱,我家的黑夜亮了。这使得文章更加严谨、连贯。扣题,点明了文章标题“水银花开的夜晚”,使文章结构严谨的同时突出文章主旨。

②内容:一是表达了对水银花的赞美。二是表达了对老师的理解和怀念。在上世纪七十年代一个荒僻的山镇里的一个教师会有那样严厉的教育方式也情有可原。

③主旨:突出文章主题,达到了卒章显志的效果。在黑暗的环境和时代里,一切美好都是无罪的。



6.本文题目是“水银花开的夜晚”,但班主任着墨很多,这是否矛盾?为什么?请结合文本分析。(6分)【详略】

答案


并不矛盾。

①内容:作者借水银来写一位恩威并施的乡村班主任。作者对她由恨转爱的情感,正是“水银花开”的写照。

②结构:作者以“水银花开的夜晚”为题,提示水银花开是全文的线索,贯穿全文,引起作者的回忆。

③艺术效果:“水银花开的夜晚”让人从语言上体会到文章富有诗情画意之美,哲理美的韵味。






3

词句分析题

7.如何理解文章结尾“在黑夜面前,所有的花朵都是无辜的”这句话的含义?请结合作品谈谈你的看法。(6分)


答题脉络


句意理解题中考查的句子,都是文章中的关键语句。这类句子,往往是以下情况:

在位置和结构上起到重要作用的语句,如起始句、收束句、过渡句、中心句等。

使用特殊表现手法的语句,如比喻、联想、矛盾句等。

内容丰富,思想深刻的语句,如议论句、抒情句、哲理句等。

带有关键词的语句,如带有主题思想、作者态度、语气等关键词的语句。

结构复杂的语句,如互文、对偶、骈散句,或附加成分较长的单句等。

答案


①“黑夜”一语双关,既是指时间上的黑夜,也是象征比喻认识或观念上的由于各种原因造成的某些蒙蔽,影响了对真实的判断。

②“花朵”既指真实的花朵,又指水银花和比喻为班主任老师。

③“无辜”是指花朵、水银花、班主任老师都有属于自己的优点和美好,只是被“黑夜”掩藏了。若从新的角度看,就可以发现他们的优点。

④作者在黑夜的微光中感受了水银花生命的顽强与姿态的绚烂,而触发了对少时班主任老师的思念与理解,以小见大,表现了生活中的哲理。


8.有人说迟子建的这篇散文“充满温情而富有诗意”,请结合作品简要分析。(6分)


答题脉络


温情,是指人间温情,诗意,是指语言的美感。

答案


①内容:作者以日常生活的体验为切入点,叙述了“我”幼小时对水银的恐惧和憎恨,和现在的平常心,乃至欣赏,是一次心灵上的和解,充满了温情。

②情感:“我”通过水银对童年生活以及班主任的追忆,既有此时此夜的独自一个的孤独,也有对人间亲情的眷恋,哀而不伤。

③语言艺术:作者将水银艺术化, 将“水银溢出”艺术化为“水银花开”,运用“微观花园”、“花儿一样绽放着”等词语,将日常生活的体验形象化、文学化,充满诗意。充满诗意。


9.请赏析文中划线的句子①。




岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠,泻地水银非但未少,反而如满天繁星,在白桦木地板上,朝我眨眼。它们近在咫尺,却仿佛远在天边,不可征服。






答题脉络


语言风格、修辞手法、句式、词语。从这四点来拟答案。

答案


①划线句子语言清新活泼。

②运用比喻的修辞手法。“它们遍撒银珠”“反而如满天繁星”,将水银比作“银珠”“繁星”,化抽象为具体,生动形象地写出了泻地水银之多、之繁、之亮。

③运用拟人的修辞手法。它们“欢欣鼓舞”“朝我眨眼”等句,用了拟人的手法,赋予了水银以“人”的俏皮,写出了撒在地上的水银滚动得灵巧活泼。

④长短句交错使用:“岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠……朝我眨眼”是长句,“它们近在咫尺……不可征服”是短句,长短句的交错使用,使得句子错落有致、富有变化,读起来起伏跳跃、生动灵活;






4

形象分析题

10.文章在刻画班主任形象时,突出了她哪些性格特征?请简要分析。(5分)

答案


①恩威并施,刚中有柔:严厉起来不可理喻,用教鞭打了那么多孩子,但没一个因之受伤,反而让所有的学生不甘落后,刻苦学习了。

②心地善良:临走时,将自己所用之物,分给常遭她鞭打的家庭困难的同学,还给我买了一双雨靴。

③有抱负,爱岗敬业:不仅关注学生们的学习,还关心他们的生活习惯。






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表达技巧题

11.散文中“我”与“她”两种叙述人称交织穿插,这样叙述方式有什么好处?请结合作品简要分析。(6 分)


答题脉络


这道题考察五大表达方式之一的人称作用。

答案


①“我”属于第一人称叙述,让所叙述的都像是亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。能使读者产生一种真实、亲切的感觉。同时,更便于直接表达作者的情感。

②“她”属于第三人称叙述,不受时间和空间限制,能比较灵活、自由和客观地反映现实。

③第一第三人称交替使用,打破时空界限,既真实可信,又扩展文章内容,丰富人物形象,突出主题。






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要点概括题

12.作者“水银花”想到儿时的班主任,其中蕴含的作者的何种情感与态度?请结合全文进行分析。(6 分)

答案


①线索:“水银花”是贯穿全文的线索;“水银花”象征班主任以及她的教育方式。

②内容:作者对水银态度的转变与对班主任的情感相契合。“在黑夜面前,所有的花朵都是无辜的”表达了作者对班主任“教育为主,体罚为辅”的教育方式在特定时代背景下的认同。任何教育方式只要是基于学生健康成长考虑的都具有借鉴意义。

③情感:“水银花开”引起作者对儿时班主任的回忆,流露出作者对儿时班主任的眷念。


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END

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